安徽卫生健康职业学院mooc课程、智慧课堂课程采购项目询价通知书-下载尊龙凯时

序号

技术参数

备注

1

总体要求

1.1

★制作公司须用现代化的影视手段，对传统的教学进行视频化编排，以课堂内容为核心，针对各类教学视频标准要求拍摄制作成所需要的教学视频。视频拍摄制作技术须达到东西部联盟课程共享共享平台和国内主流mooc课程制作标准要求拍摄制作。

1.2

制作公司须具有固定的拍摄制作团队，包括：项目经理、编导、摄像、后期等相关制作人员。拍摄前须提供详细的拍摄计划，并保证与主讲教师有效沟通，后期须尊重主讲教师的修改意见。

1.3

制作公司所拍摄的课程视频可根据学校需求制作成各类形式，如：mooc课程、精品在线开放课程、精品视频公开课、资源共享课、微课程等。

1.4

★制作公司根据需要须支持三机位拍摄。

1.5

★制作公司须在安徽省内或学校周边城市有本地有自建精装修有隔音效果的录制场地，如精装修拍摄影棚、抠像拍摄影棚等。投标人需提供详细地址和图片，并提供精装修场地保证证明。

1.6

★制作公司能满足多种拍摄需求，如课堂实录、场景摆拍、抠像拍摄、外景拍摄、实训/实验拍摄、出差国内外地取景拍摄等。

1.7

★制作公司须具有一定课程运行经验，以满足学校相关扩展性需求，提供自主运行平台软件著作权、出版物经营许可证、软件行业协会证书等证书。

1.8

★制作公司须在2017年、2018年国家精品在线开放课程评选中均获得过佳绩，成绩优秀者优先考虑，提供课程详细清单和国家公布网址链接。

2

具体拍摄制作要求

2.1

前期制作要求

2.1.1

课程编导与教师制定拍摄方式，安排拍摄场地。商定拍摄方式和拍摄环境，及时联系教师，确定拍摄场地和时间。

2.1.2

★课程编导与教师确定课程的内容并帮助老师美化和修改教学ppt。商定课程内容设计的安排，包括章节框架、知识点和具体的拍摄单元。课程编辑配合教师收集详细的课程资料、图片、视频、文档等。根据老师的课程内容，设计教学场景。

2.1.3

根据拍摄技术标准和课程内容，设计贴合教师授课特点的拍摄形式，与老师沟通说明拍摄要求，并协助提供着装意见。

2.1.4

录制每门课程均采用专业级高清摄像机拍摄,所用摄像机分辨率1920x1080，录制视频宽高比16:9，视频帧率为25帧/秒。专业录音设备，领夹话筒等。

2.1.5

拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。

2.2

后期制作要求

2.2.1

使用专业的非线性编辑系统对源视频进行最基本的处理（如颜色校正、双声道处理、渲染）。使用专业的视频编辑系统进行视频降噪、音频降噪。

2.2.2

使用专业的后期合成软件进行片头设计：用平面设计 后期合成，根据每个课题的内容设计出相关联的内容元素，片头不超过10秒，包括:logo、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。

2.2.3

使用专业的后期合成软件和图片处理软件进行拍摄背景设计：根据每讲的课程内容来制定出相应的拍摄背景，并且主色调要和片头、片尾还有内容相协调。

2.2.4

使用专业的后期合成软件进行课题条、简介条设计：根据课程内容不同，设计符合本课程的课题简介的模版，以此来介绍本讲的主要内容和老师名称。

2.2.5

内容编辑、资料查询（编导工作）：通篇观看源视频，根据主讲人所讲内容，理清脉络，划分片子结构，确定片子整体风格，查找相关素材资料；标记与课程内容关系不大的内容时间点，进行删除处理，并且确保不存在涉及政治和民族矛盾等字眼出现，最后编辑出最终的制作脚本。

2.2.6

专业非线性编辑系统制作片花、引文、情景图片：根据编导所提供的制作脚本来进行片花和引文等的编辑与制作，主要有背景板、特定的背景音乐、音乐场景特效、引文字体、字体颜色、构图排版、转场特效、基本剪辑、音视频调整与衔接等。

2.2.7

使用专业非线性编辑系统剪掉不必要的废镜头，制作完之后，添加必要的背景音乐，保证制作的片花无错误、无硬伤，画面美观，排版规范、逻辑完整。

2.2.8

使用专业的后期合成软件制作片尾：制定相关的片尾名单，包括下载尊龙凯时的版权单位、制作单位、录制时间等信息。

2.2.9

使用专业非线性编辑系统渲染成片：所有内容编辑结束之后，生成成片，成品为高清制式。

2.2.10

对于视频剪辑中所引用的教育视频片段，制作公司须保证无下载尊龙凯时的版权问题，对于所引用的教育视频资源须提供主讲人授权协议。

2.3

后期技术指标

2.3.1

视频信号源

2.3.1.1

稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，ctl同步控制信号必须连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

2.3.1.2

信噪比：图像信噪比不低于55db，无明显杂波。

2.3.1.3

色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

2.3.1.4

视频电平：视频全讯号幅度为1ⅴp-p，最大不超过1.1ⅴ p-p。其中，消隐电平为0v时，白电平幅度0.7ⅴp-p，同步信号-0.3v，色同步信号幅度0.3v p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。

2.3.2

音频信号源

2.3.2.1

声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。

2.3.2.2

电平指标：-2db — -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。

2.3.2.3

音频信噪比不低于48db。

2.3.2.4

声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

2.3.2.5

伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

2.3.3

视、音频交付文件

2.3.3.1

交付载体。所有视频文件存储于移动硬盘内，并在盘里注明交付的内容清单（标记学校名称、课程名称、讲次及标题、主讲教师、时长等）。

2.3.3.2

视频压缩格式及技术参数

2.3.3.2.1

视频压缩采用h.264(mpeg-4part10：profile=main,level=3.0)编码、使用二次编码、不包含字幕的 mp4格式。

2.3.3.2.2

视频码流率：动态码流的最高码率不高于2500 kbps，最低码率不得低于1024kbps。

2.3.3.2.3

视频分辨率：前期采用高清16:9拍摄，设定为 1920x1080。在同一课程中，各讲的视频分辨率统一，统一高清。

2.3.3.2.4

视频帧率为25帧/秒，扫描方式采用逐行扫描。

2.3.3.2.5

音频压缩格式及技术参数：音频压缩采用aac(mpeg4 part3)格式，采样率48khz，音频码流率128kbps (恒定)，必须是双声道，必须做混音处理。

2.3.3.3

封装:采用mp4封装。

2.3.3.4

根据老师需要可以决定是否需要外挂字幕文件，如果需要对老师讲课的内容进行全片字幕的添加，外挂字幕文件如下：

①字幕文件格式：独立的srt格式的字幕文件；

②字幕的行数要求：每屏只有一行字幕；

③字幕的字数要求：画幅比为16：9的，每行不超过20个字；

④字幕的位置：保持每屏字幕出现位置一致；

⑤字幕中的标点符号：只有书名号及书名号中的标点、间隔号、连接号、具有特殊含意的词语的引号可以出现在唱词中，在每屏唱词中用空格代替标点表示语气停顿，所有标点及空格均使用全角；

⑥字幕的断句：不简单按照字数断句，以内容为断句依据；

⑦字幕中的数学公式、化学分子式、物理量和单位，尽量以文本文字呈现；不宜用文本文字呈现的且在视频画面中已经通过ppt、板书等方式显示清楚的，可以不加该行字幕；

⑧字幕文字：中文。如有需要，除制作中文字幕外，可另外制作英文字幕。

字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

3

扩展需求

3.1.1

★制作公司投标单位必须在五年内有独立制作mooc课程并在省级以上知名平台上线，有共享学习数据，提供6份单个合同额超过100万的合同复印件，原件备查。

3.1.2

★提供课程平台中的10门课程的开课确认函和10份院校使用平台课程的盖章确认单。须具有专业的课程制作团队进行课程的设计、包装、开发与制作。通过教学设计将课程建设成采购方需要的mooc课程。

3.1.3

★供应商免费协助课程负责人把所拍摄的课程上传到我校的选课平台：东西部课程共享联盟平台，并协助教师课程运行、管理、统计与分析，服务期3年。

3.2

制作公司所制做的mooc课程具体要求

3.2.1

★课程展现形式：课程展示需有学术总策划、课程介绍、课程设计、教师团队简介、在线课程、见面课等。

3.2.2

教学运行要求：所制作的在线课程能满足以下教学运行需求：

①辅助教学：教学活动的主体在实体课堂进行，教师可以利用课程上传教学所需的资料，布置作业，批改作业，在线与同学们进行讨论答疑等活动，从而达到辅助教学的作用。

★②翻转课堂：将课程学习的过程由线上和线下结合的教学模式。首先由学生在线上进行自主的课程学习，其次在实体课堂中老师主要进行讨论与答疑等活动，供应商必须提供免费直播互动平台的服务，每学期课程上线直播互动答疑不低于四次，每次90分钟。提供直播互动平台截图。

③纯网络教学：所有的教学活动都在网络上进行。使学生可以跨时间，跨地域灵活自主的进行学习。

④网络修学分：在线教学中加入学习流程管理，监控学生学习过程，设置各项学习指标的权重，统计学习成绩，使学生在课程学习合格后可以顺利拿到所通过课程相应的学分。

3.2.3

课程运行要求：所制作的在线课程能满足以下运要求：

①学习监管：可以跟踪记录并统计基于每个学生的课程登录次数、学习进度、作业和测试完成情况、参加答疑讨论的情况等多项学习考核指标。

②教学管理：可以对课程任务、访问数、学生数、讨论数进行详细统计，并可以查看学生事实成绩、章节测验完成情况等详细内容。

③教学评估：实现对教学过程中影响质量的各环节进行全员、全程、全面系统地监督、控制与评估。

3.2.4

★移动教学：供应商需免费提供三个不同客户端的app分别供教师、学生、和教学管理者使用，所做的系统化的mooc课程须能在相关移动平台上运行，并能满足学校不同形式的教学运行需求。能够实现直播课程时的学习、互动等。实现课堂签到、投票、共享文件资料等功能。提供app截图和课堂签到、投票、共享文件资料等功能截图。

3.2.5

★互动教学功能要求：（1）组织完成见面课和平台pbl互动教学并支持组内讨论、组内互评、组间互评，教师评价多种评价模式以及任务成功展示，帮助学生能力培养。（2）组织见面课在线直播及直播互动：支持见面课的多校区互动以及网上直播，支持学生在线观看直播、教师进行教学观摩。（3）实现虚拟课堂：支持教师在线虚拟课堂直播以及学生的实时参与互动，包含白板、ppt课件、视频互动、在线提问、悄悄话等功能外，还可对接线下的实体录播教室、沉浸式教室参与直播教学互动。

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