为提高认识、理清思路、统一思想，以本次学院人才培养评估工作为新起点，开始新征程，变压力为提高自身能力的动力、创新发展的活力、内部治理的能力，对标对表双基标准及示范建设，深化“三教”改革，全面提高人才培养质量和服务社会经济发展能力与水平。12月30日下午，医学系主任潘淳教授在310教室举行了《新起点、新征程，创建特色高水平临床医学、医学技术类专业群及教师教学创新团队》专题讲座，医学系全体教师聆听了讲座。
潘淳指出此次人才培养评估工作是对我系教育教学工作的把脉和全面体检，为我系深化教育教学改革指明了方向，对提高人才培养质量、推进高质量发展具有重要的指导作用。针对此次评估暴露出的问题及不足，潘淳围绕国家职业教育及国家卫生健康政策，结合我系实际，做了深刻阐述。他强调一是要创建特色高水平专业群。依据产业背景相同、技术领域相近、职业岗位相关、专业基础相通、教学资源共享、创新发展协同六个原则构建临床医学类、医学技术类两大专业群。规范“基本教学组织”和“基本教学活动”标准化建设和示范创建，转变教育观念及教学模式，对接1 x职业技能等级证书考试，逐步实行课程学分认定、积累及转化，建立学分银行。二是要创建教师教学创新团队。各专业带头人要制定专业发展规划、人才培养规划、教师队伍规划、实验实训室规划，认真分析梳理专业各门课程，创建师德师风高尚、结构科学合理的教学创新团队，建立团队协作的模块化教学模式。通过创新团队建设，不断提升教师的教学能力，加强产教融合、校企合作，积极围绕美好安徽和池州大健康产业建设，培养“下得去、留得住、用得上”的卫生人才，服务生命全周期、健康全过程。
最后，潘淳强调党建是发展的保障和支撑，发展是党建的成果和展现。要求全系教职工以评估为契机，坚持问题导向，目标引领，强弱项、补短板，站在新的起点上凝聚智慧力量，强化内涵建设，突出人才培养中心地位，提高教科研及服务社会能力，践行“立德树人、精医奉献”党建品牌的初心和使命,实现党建与业务双促双融。
（供稿：医学系/编辑：桂亮/审核：钱玲、潘淳）
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